《寂言書》 - 【日記】【碎碎念】：跨領域思維

最近心血來潮，想買一系列《星願小王子》重回一下小學時光。

那是我小學時期為數不多，對於攝取知識有興趣的時刻。

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忽然就想到，現在香港的教育似乎就是缺乏了一種跨領域的知識與思維。

我問自己，為什麼會喜歡玩遊戲？會為遊戲而學習？會對故事產生深刻印象？

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知識與理論，對於大多青少年無疑是苦悶的代名詞。

而如何令學習(攝取知識/資訊)這件事不苦悶，卻是遊戲設計和故事創作的優先處理事項。

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遊戲設計人，深知如何利用獎勵來激勵玩家(學生)行動，對「玩家(學生)心理」的理解極為深入。

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以遊戲角度審視中小學教育，所謂的主線就是為了(考試)，當中的故事背景與任務，則是滿滿的文字牆，任誰都會感到無聊。

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沒有自由度，沒有即時回饋，只有懲罰機制沒有獎勵機制，而且重複性高，完完全全是爛遊戲的特徵。

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或許現世代的遊戲設計人，將會相比老師更適合成為別人的老師，成為一對三十人這個教學模式下的老師。

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除此以外，所有學科或是知識都是為了解決某項問題，倘若這個需要解決的「問題」相似，跨領域知識技巧互換，似乎也有出奇不意的效果。

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例如個人戀愛與商業行銷，這兩方面的知識，核心都是：如何吸引別人，如何建立連繫，如何建立信任。

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那麼將行銷策略應用在戀愛上，或是用戀愛的態度吸引客戶注意，是不是也可以呢？

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